Caminos Educativos. Prioridades y brechas educativas en las familias españolas

Caminos Educativos. Prioridades y brechas educativas en las familias españolas es una investigación orientada a comprender cómo las familias construyen las trayectorias educativas y profesionales de sus hijos e hijas, atendiendo a sus expectativas, prioridades, preocupaciones y criterios de decisión. El estudio pone el foco en cómo factores como el nivel educativo y económico del hogar, el género, el hábitat, el tipo de centro educativo o la edad de hijos e hijas condicionan las formas de acompañamiento, las aspiraciones formativas y las oportunidades educativas.

El informe analiza el papel de las familias en la educación formal y no formal, la elección de centro educativo, el apoyo cotidiano en las tareas escolares, la participación en la vida del centro y las expectativas en torno a los itinerarios formativos y laborales. También profundiza en las representaciones sociales y estereotipos que influyen en las decisiones familiares, especialmente aquellos vinculados al género, la clase social, la Formación Profesional, la universidad, las competencias transversales y las ideas de éxito educativo y profesional.

Metodológicamente, la investigación combina revisión documental, entrevistas a personas expertas y una encuesta estatal a progenitores con hijos e hijas de entre 3 y 17 años. A partir de este enfoque mixto, el estudio aporta evidencia para comprender mejor las brechas educativas que atraviesan a las familias españolas y ofrece claves útiles para orientar políticas, programas y prácticas educativas que promuevan trayectorias más equitativas, abiertas y ajustadas a la diversidad de realidades familiares.